Vicky Mateu: Escuela de Bosque – Aprender con la Naturaleza como Maestra – Transcript
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Palabras clave: escuela de bosque, educación en la naturaleza, educación libre, pedagogía alternativa, conexión con la naturaleza, educación infantil al aire libre, escuela bosque Cataluña
Bienvenida e introducción
Kathy: Bienvenidos al podcast Regenerando. Somos Rubén Romero y Kathy Oto. Hoy tenemos como invitada a Vicky Mateo, de Cataluña. Ella lleva una escuela de bosque y va a contarnos una experiencia sorprendente. Podéis visitar nuestra página web regenerando.net para apuntaros a la lista de correo y apoyarnos en nuestro crowdfunding.
¿Qué es la escuela de bosque?
Rubén: Vicky es facilitadora y mentora de prácticas de conexión con la naturaleza, guía y formadora de escuelas de bosque. Hoy queremos adentrarnos en esta filosofía de educación alternativa para familias e hijos. Bienvenida, Vicky.
Vicky: Gracias por invitarme. Un placer estar aquí.
El origen: cómo Vicky descubrió la escuela de bosque
Rubén: ¿De dónde viene tu interés por las escuelas de bosque?
Vicky: Lo vi por primera vez en Inglaterra, cuando era bailarina y actriz. Pero fue al convertirme en madre cuando realmente lo integré. Estaba trabajando en educación libre y activa, pero sentí que quería algo más auténtico para mi hija: no un espacio preparado, sino la naturaleza tal como es. Empecé a salir al bosque con mi bebé y un grupo de madres se sumó espontáneamente. De ahí nació todo.
El entorno natural: el bosque mediterráneo como aula
Rubén: ¿Cómo describirías el paisaje que te inspiró?
Vicky: Estaba en el Montseny, una sierra de clima mediterráneo cerca del mar. Bosques de encinas y robles, siempre verdes, con algún riachuelo. Un clima suave, sin extremos. A veces también salimos al mar. Es un entorno que invita a estar presente.
Educación libre y educación activa: los fundamentos pedagógicos
Kathy: ¿Qué es la educación libre o activa?
Vicky: Es un modelo donde el aprendizaje surge del interés y la necesidad del niño o la niña. Si a una niña le apasionan las setas o identificar especies, partimos de ahí. El acompañante ofrece recursos para profundizar en ese interés, no impone un temario. También se trabaja mucho el acompañamiento emocional: la gestión de conflictos, los límites, la dinámica de grupo. Se forja una comunidad donde todos se escuchan y se busca el bien común.
Pedagogía escuela de bosque: riesgo, imprevisto e incomodidad
Vicky: A la educación libre le sumamos la pedagogía de escuela de bosque: todo ocurre en la naturaleza, en sesiones continuadas a lo largo del tiempo para vivir las estaciones y el paso del tiempo. Un elemento clave es el riesgo bien acompañado —distinto al peligro—, el beneficio del imprevisto y de la incomodidad. Estas situaciones nos enseñan a tomar decisiones, a tener templanza y a superarnos.
Riesgo vs. peligro: reaprender a dejar crecer
Kathy: En mi experiencia educando a mi hijo, el riesgo bien acompañado marcó una diferencia enorme frente a la sobreprotección.
Vicky: Exacto. Hemos envuelto a niños y adultos en algodón. La escuela de bosque, como la cultura regenerativa, intenta recuperar lo ancestral que sigue siendo útil hoy: saber gestionar un riesgo, tomar decisiones en situaciones complejas, entender que la incomodidad tiene valor. Por ejemplo, cuando llueve: primero el equipo de lluvia, luego tapar las mochilas, luego montar el toldo. Así aprendes a organizarte ante cualquier imprevisto de la vida.
Comunidad y cooperación: aprender a depender de los demás
Vicky: En el bosque dependes del grupo, no de los objetos. Si se te olvida la chaqueta, alguien te presta la suya. Si montar un toldo entre cuatro es rápido, hacerlo solo es un trabajazo. Cada persona brilla en algo: quien sabe hacer nudos, quien reconoce especies, quien inventa juegos. Así se aprende lo que es la comunidad, la cooperación y la sociedad. Eso luego se traslada al barrio, al pueblo, a la ciudad.
La naturaleza como maestra: autoconocimiento sin juicio
Vicky: La naturaleza te pone en contexto constantemente: quién eres, qué habilidades tienes, cuáles son tus límites. Y lo hace sin juzgar, sin presionar. Te ofrece un árbol para escalar, un río para cruzar. Puedes crecer a tu ritmo. Eso es algo que ningún aula puede replicar.
Relación con el mundo más que humano: conexión ecosistémica
Vicky: Más allá del grupo humano, la escuela de bosque trabaja la relación con plantas, animales y la tierra. No usamos la naturaleza: somos parte de ella. Por eso practicamos la recolección consciente desde edades muy tempranas: entender qué podemos tomar, cómo respetar el entorno, qué impacto tenemos.
Formatos actuales: de la escuela alternativa a la actividad complementaria
Kathy: ¿Cómo está organizada tu escuela de bosque ahora?
Vicky: Ha evolucionado. Empecé con un modelo de martes a viernes como alternativa a la escuela, pero con el tiempo lo adapté a un modelo complementario, más parecido al de los países nórdicos. Ahora tenemos:
- Grupos de 0 a 3 años con familias (padres/madres y bebés).
- Niños de 3 a 6 años que vienen uno o dos días a la semana, muchos también escolarizados.
- Extraescolares y actividades de fin de semana para los más mayores.
¿Puede la escuela de bosque sustituir a la escuela convencional?
Vicky: Sí, creo que puede ser un modelo de lunes a viernes. En el bosque se aprenden matemáticas (calcular el tamaño de troncos para una cabaña, medir ingredientes al cocinar), lectoescritura (un niño aprendió a leer para descifrar un libro de proyectos con herramientas), motricidad fina (tejer, coser, tallar). Todo lo que se hace en el aula se puede hacer en el exterior, pero integrado en la vida real, sin diseccionar el aprendizaje. Y si no se quiere un modelo completo, se puede combinar con otras pedagogías.
Difusión y expansión de la escuela de bosque en España
Vicky: Difundo la pedagogía a través de:
- Formaciones con reconocimiento de la Generalitat de Catalunya y certificación inglesa.
- Colaboraciones con escuelas públicas de la zona, donde maestras formadas salen al bosque uno o dos días a la semana.
- Participación en podcasts y programas de radio.
- Artículos en revistas especializadas.
- Instagram y redes sociales.
- Retiros de conexión con la naturaleza y caminatas para adultos.
- Team building en empresas en entornos naturales.
- Traducción de libros sobre conexión con la naturaleza y comunidad.
Integrar la naturaleza en casa: rituales cotidianos
Rubén: ¿Cómo llevas la naturaleza a tu hogar?
Vicky: Varias formas sencillas que cualquier familia puede adoptar:
- Mesa de la estación: un espacio donde se van poniendo objetos recogidos en la naturaleza según la época del año.
- Respetar los ciclos de luz: menos iluminación al caer el sol, para acompañar los ritmos circadianos.
- Vivir con las estaciones en casa: en invierno, concentrarse en las habitaciones más cálidas; en verano, en las más frescas.
Autocuidado y descanso como emprendedora
Rubén: ¿Cómo gestionas el descanso?
Vicky: Me lo tomo muy en serio porque soy más creativa cuando estoy regenerada. Mis prácticas diarias:
- Caminata de una hora por el bosque cada mañana.
- Cocina lenta: me reservo hora y media para cocinar con calma y comer sentada, con gratitud.
- Hora de cierre: a partir de cierta hora, no trabajo. Lo que queda pendiente, puede esperar.
- Diario nocturno: antes de dormir, salgo fuera, observo la luna y las estrellas, y escribo.
- Retiros mensuales: dos o tres días caminando con la mochila, durmiendo en el bosque.
Cierre y próximo episodio
Kathy: Muchas gracias, Vicky, por compartir tu experiencia y tu visión de una educación tan diferente y tan necesaria.
Rubén: Gracias por escuchar el podcast Regenerando. Encontrad todos nuestros episodios en regenerando.net. El próximo episodio se emite el 13 de mayo: entrevistamos a Cristian Gornia, de Argentina, con un proyecto muy especial. ¡Hasta pronto!
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